學(xué)生信息：談同學(xué)，中南民族大學(xué)本科大四在讀，對外漢語專業(yè)

語言成績： GPA： 87.39/3.74   TOFEL: 99

顧問老師：方老師

方案院校：University of Hong Kong香港大學(xué)

          Chinese University of Hong Kong香港中文大學(xué)

          Hong Kong University of Science and Technology 香港科技大學(xué)

          Hong Kong Polytechnic University 香港理工大學(xué)

          Hong Kong Baptist University 香港浸會大學(xué)

錄取時間： 2014年

前期方案制定：在與談同學(xué)的第一次短暫接觸以后，留學(xué)顧問方老師便有了很大的感觸。談同學(xué)外表嫻靜，說話有條有理，一看就是優(yōu)等生，果不其然，在后期收集了她的信息以后，留學(xué)顧問方老師被她的各種榮譽證書“嚇到了”，談同學(xué)多次獲得國家獎學(xué)金、一等獎學(xué)金、二等獎學(xué)金、年度優(yōu)秀學(xué)生、大學(xué)生英語競賽二、三等獎、創(chuàng)新標兵、優(yōu)秀記者一等獎等多種榮譽。經(jīng)過與談同學(xué)的交談以后，留學(xué)顧問方老師認為談同學(xué)的對外漢語專業(yè)很適合去香港深造，香港作為一個雙語社會，對于語言學(xué)和第二語言教學(xué)專業(yè)來說，是一個語言學(xué)研究和語言教學(xué)研究的大寶礦，香港的學(xué)術(shù)氛圍是國內(nèi)不可比擬的，并且香港的大學(xué)學(xué)時短且含金量較高。

后期申請跟進：留學(xué)文案夏老師在收集了談同學(xué)的所有材料和相關(guān)背景信息以后，開始為談同學(xué)構(gòu)思文書材料，在制作文書過程中，文案夏老師突出了談同學(xué)強大的學(xué)習(xí)能力，文學(xué)素養(yǎng)以及豐富的實踐經(jīng)驗，并且著重強調(diào)了她的綜合素質(zhì)以及明確的人生目標。材料完成以后，開始進行網(wǎng)上申請，填寫申請所需材料。申請結(jié)束以后，文案夏老師及時的跟進申請進度，經(jīng)常與學(xué)校郵件往來，協(xié)助學(xué)生安排面試。談同學(xué)優(yōu)異的表現(xiàn)贏得了所有申請學(xué)校的青睞，紛紛向她發(fā)出了邀請函。