為提高安徽工業(yè)大學附屬中學在校學生的外語聽力、口語水平；增加學生在校接觸國外教育教學方法的機會；拓展國際視野�！皩W邦教育”外語專家組專門為安徽工業(yè)大學附屬中學在校學生設(shè)計了一套外教英語課程教學計劃，摒棄了以往的應(yīng)試教育，強調(diào)師生互動，重點培養(yǎng)學生各方面能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

    馬鞍山學邦教育咨詢有限公司是由市國際貿(mào)易促進委員會、國際商會、安徽工業(yè)大學附屬中學和南京市外事服務(wù)有限公司（教外綜資認字2000【200】號）于2007年聯(lián)合發(fā)起并由馬鞍山市教育局直屬單位—教育旅行社出資組建并在市工商局登記注冊后成立的專門為馬鞍山地區(qū)學生提供“全面、可靠、及時”的海外教育咨詢、人生規(guī)劃和外語培訓的專業(yè)性公司。我們的外教有著多年的教學經(jīng)驗，選用獨有的教材，配合時下最流行的熱點新聞討論，原版電影欣賞，經(jīng)典外語歌曲賞析，并定期組織豐富多彩的外語角課外活動，使學員輕松的融入到學習外語的氛圍中。通過各種場合的模擬練習提高他們的外語學習能力。

 

1、學習聽懂外國人講英文。
    學任何語言的第一步是聽力。小孩子學習語言的第一個能力是聽懂周圍人的講話。他們置身于真實的語言環(huán)境中，大人們都用正常語速講話。 小孩上幼兒園和小學都能聽懂老師上課，但是表達能力相對于聽力來講是落后的。比如說，幼兒園的孩子回家時，家長問孩子在學校做了什么？孩子基本上很難完整的描述一天的生活。孩子的表達能力是隨著聽的次數(shù)和內(nèi)容的豐富而提高的。

2、學習正確的語音和語調(diào)。
    口語交流的發(fā)音很重要，如果發(fā)音不準，別人很難聽懂或者誤會講話人的意思。語調(diào)也很重要，不同的語調(diào)表達的意思也不同。學中文就要跟中國人學普通話，學外語也應(yīng)跟外國人學標準的發(fā)音和語調(diào)。

3、學習不同場合的正確表達方式。
    語言涵蓋了人們生活的所有內(nèi)容。不同國家的人們生活很不相同，人們交往的禮節(jié)也不一樣。因此不能直接把自己的母語翻譯成其他國家的語言。生活的環(huán)境不同，規(guī)矩也不同。英語為母語國家的人，從小生活在自己國家的不同場合。父母老師會教他們在各種場合的說話行事，所以他們自然知道怎樣說和說什么。

4、學生的錯誤及時糾正。
    口語是不可以自學的。練習口語需要兩個人以上進行交流。就像我們從小學自己的母語，父母問，小孩答。小孩子說的音不準，父母不斷糾正。小孩子說錯的句子，大人會教他正確的方式。

5、練習交流的速度。
    跟外國人正常交流需要語速。半天聽不懂或者花很長時間表達，都會影響交流的正常進行。從不會表達，到片段的表達，最后是完整流利的表達。所有人都要經(jīng)歷這樣的過程。

6、幫助學生建立學英語的自信。
    中國學生在英語學習過程中很受挫敗，甚至認為自己沒有學英文的能力。在我們長期教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子不是不聰明，而是對學習英語沒有興趣，經(jīng)過我們的外教老師引導后，對學習英語產(chǎn)生了興趣，自己主動學習，英語水平、成績進步很快。

7、外國老師上課的課堂氣氛很好。
    外國老師的性格較活躍，老師跟學生的關(guān)系平和，學生很容易接近老師。在輕松愉快的氛圍里，學生的學習情緒更容易被調(diào)動起來。

8、培養(yǎng)學生跟外國人建立關(guān)系的能力。
    跟外國老師的交往過程中，學生了解跟外國人建立關(guān)系應(yīng)注意的事項。外國人喜歡什么？不喜歡什么？不同的外國人有什么不同的特點？這些不是書本上能學來的，只有親自有過跟他們接觸或生活的經(jīng)歷才能明白。就像一個美國人學漢語，漢語都是美國人教的，從來沒有接觸過中國人，試想這個美國人會真正知道中國人是怎么回事嗎？如果他不了解中國人又想跟中國人做生意，成功的幾率會很大嗎？

 

 

 

該系列教材由上海外語教育出版社從Thomson/Heinle引進，由World Link與World Pass兩套教材而成，分1.2.3冊。該教材的特色與本公司純外教授課結(jié)合，使課程與其他國內(nèi)流行的英語訓練相比，顯得格外出眾。